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孙亮:春风化雨为桃李


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  在这里还要特别的说一下对于自控能力不好的同学,可能已经习惯什么事情还未开始,就给自己定义为你不行,之后说出了一大推理由,但是我想说做好一件事情只需要一个理由或者没有理由,而做不好一件事情需要一万个理由,时间不会等你想明白了才开始,不要求我们马上进入高效率的复习状态,但至少我们要在这条路上努力,不试试怎么就知道不行,谁也不是生来就什么都可以做好,只要努力坚持什么都是可以的,加油!  春天带给你话儿  不经意间春天来了,万物复苏,嫩嫩的小草已经在泥土里努力地生长,春风吹走树木的棉衣,换上绿的春装,一切的一切都是那么的富有生机,作为考研的你还不快快加入战队,为自己能打一场漂亮的胜战而努力奋斗嘛!不要在为周围的学哥学姐取得好成绩而高兴自豪,你也可以成为别人为你高兴自豪的学哥学姐,请离开热闹的场所,喧哗的大街,嘈杂的娱乐场所,安静地修炼。此外,他们通过发放传单获得“元五水助力”活动起步金,进行就业创业,并将最后所得的元捐赠予山下湖镇团委,将它投入到政府“五水共治”基金,为“五水共治”助力。

2017-11-10 11:39:00 来源:通辽日报

这是一条闪光的路:……2012年通辽市“骨干教师”、2013年国家级课题终期科研成果一等奖、2013年通辽市小学数学学科中心教研组成员、2014年通辽市教育教学档案建设先进个人、2015年人民教育出版社全国第一届录像课一等奖 、2016年通辽市教研室兼职教研员及通辽市首届“名师工作坊”成员、2017年科区名师工作坊成员。 她是科尔沁区铁路第二小学的孙亮老师。

教师心中求实创新的教学校长

科尔沁区铁路第二小学是通辽市乃至自治区中极为特殊的一所学校,这里的主旋律就是教育教学改革。七年磨一剑,铁二小“3721”教学模式声名远飘。在这七年时间里,作为主抓教学的副校长,为了学校课改的顺利推进孙亮付出了常人难以想象的辛劳。

对于学校课堂教学改革的指导工作,她把重点落在一个“新”字上。铁路第二小学的教学模式与传统的课堂不同,突出的重点是培养学生的自主、合作、探究的学习能力,所以研究学生的自主学习的方法就成了课改实验突破的前提。为了养成孩子良好的自主学习习惯,孙老师经过反复实践、研究,探索出了适合不同年段的预习方法,还研究了数学课的四种课型及上课流程,为铁路二小“3721”思维型课堂学习模式的构建打下了坚实的基础。

在学校教学管理上,她集中体现在一个“实”上。加强了教师教学常规的检查、量化等工作,在时间上、精力上多投入,确保各项教学工作落实到位。由于学校的工作比较繁琐,很多工作在校期间根本不能完成,孙老师就利用休息时间,把工作拿回家里来做,一做就是几个小时,常常工作到深夜不能休息。

付出总有回报,铁路二小的课堂教学改革得到了科区、通辽市乃至自治区的重视。2015铁路二小被授予教育联盟领衔校称号,全面负责课改联盟的推进工作。孙亮老师的工作更加忙碌了,她的指导课改的足迹已经不仅仅始于铁路二小,送教下乡、同课异构、师生交流……一系列的活动极大推动了科区课改联盟校的整体水平,她也多次受到上级主管领导的表扬。

学生眼中精益求精的数学老师

教学是一门艺术,学无止境,教也没有止境。孙亮讲的《认识整体的几分之几》一课,充分体现了她的教学特点——放手让学生有信心自主地学习,去创造分数,还是让学生在学习中“感到情趣”,又在情趣中“探究合作”学习,整个教学过程充分体现了今天先进的教学理念和她过硬的教学功底,这节课获得了全国小学数学第一届课堂教学录像课一等奖。

2015年5月孙老师代表通辽市到开鲁县实验小学送课,精彩的课堂得到了开鲁县教育局局长的高度评价——不愧是通辽市名师;2016年10月孙老师承担了通辽市小学数学教改大课堂同课异构,先进的教育理念得到了参会领导老师的一致好评;2017年5月,自治区教研室特别邀请孙老师到库伦旗,为全旗骨干教师进行教研指导。荣誉已经属于过去,孙亮的教育教学创新之路还在继续……

文/图 记者 张宇曦


  责任编辑:谢雨廷



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